人権広報委員会の生徒たちが、『性的マイノリティの人権』について全校で考えたいと企画しました。

ＬＧＢＴについての説明やロールプレイング等を取り入れて考えることで、性的マイノリティの人権につい

て理解を深め、差別や偏見を許さない態度を養うことをねらいとして行いました。

　　５・６校時に、全校生徒でゴールボールをしました。競技だけでなく、審判係や実況係、得点係、

ボール係等も経験しました。

　　ゴールボールは、視覚障がい者のために考案された対戦型スポーツです。アイシェード（目隠し）

を着用した １チーム３選手からなる ２チームがコートで向かい合い、それぞれの自陣から鈴入りボー

ルを転がすように投げ合い、合計得点を競う競技です。

　 最初は、ボールをキャッチしたり投げたりすることが難しく、消極的なプレーが見られましたが、

試合を重ねるごとにコツをつかみ、後半では、積極的にボールを取りに行き、楽しむ姿が見られ

ました。

　　最後に、体験を通して感じたことや魅力を発表し合い、活動を終えました。

　これで、今年度のオリンピック・パラリンピック教育の活動は終了となります。これまで、ご協力いただいた

県教育委員会やご講演いただいた井上聡様、本当にありがとうございました。

   これまで、オリンピック・パラリンピックについて２時間学習してきました。

   ①　１月２９日（火）『パラリンピックってなんだろう？』

   ②　２月　６日（水）『パラリンピックスポーツについて学ぼう』 

   本日は、２０１２ロンドンパラリンピック陸上１００メートル車いすＴ５1の部の日本代表　井上　聡　様を講師にお迎えし、

『オリンピック・パラリンピック教育講演会』を開催しました。講演の中で、「オリンピックの各種目では、障がいの重い人

と軽い人が一緒に楽しむためにそれぞれ工夫がされている。それを知った上で大会を見るとより楽しめる。」、「みんな

と同じようにはできないが、どうしたらできるかを考え、工夫をすればいろんなことができる。」、「世の中には、みんなの

知らないことがいっぱいある。興味をもって追求していってほしい。」とたくさんのメッセージをいただきました。

初めて知ることが多くあり、また、普段できない競技用の車いす体験もさせていただくなど、講演会を通して自分たちの

視野を広げることができました。

子どもたちの心身ともに健康である様子や学校の取組（保健活動・フッ素洗口・

走楽タイム・部活動などの活動）が認められ、愛媛県で６校「学校保健優良校」に選ばれました。愛媛県庁で表彰式があり、愛媛県教育委員会教育長様より、表彰状と盾をいただきました。これからも心身ともに健康な身体づくりに取り組んでいきたいと思います。

   １年生が地域団体ハートリーフの方々８名と一緒に、３年生にプレゼントするお花を毛糸で

作りました。分からないところは質問し、難しいところはお手伝いしていただきながら、なんとか

完成することができました。ありがとうございました。

  多くの方々に少年の日を祝っていただき、ありがとうございました。

　２年生一人一人が『誓いの言葉』を堂々と述べ、決意を新たにしていました。

　２年生合唱『明日に渡れ』もしっかりと歌いあげ、１年生が感動していました。

    『少年の日　記念誌発表』では、代表３名が詩を発表しました。

    ２年生記念行事として、餅つきを行いました。

保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。よき思い出の１ページとなりました。

　２年生は、２月４日（月）少年の日に向けて、時間の許す限り、歌練習や

決意発表の練習をしています。帰りの会では、いつも２年生の歌声が校舎内

に響き渡り、２年生の少年式に向けての意気込みが伝わってきます。

    ３年生は、１月２５日から放課後補習を行っています。

それぞれの進路に向けて、頑張っています。

※　調理実習

   給食後の調理実習であったため、メニューは、「生姜焼きと野菜炒め」のみでした。

各班３名で協力して、てきぱきと動き、おいしくできあがっていました。

※　編み物に挑戦！

  ２月５日(火)に、地域団体ハートリーフの方々と一緒に、毛糸で編んだお花づくりに挑戦します。

内緒ですが、３年生へのプレゼントです。編み物の経験がないので、みんなで少し練習をしました。

難しくて苦戦していましたが、少しずつコツをつかみ、うまく手首を使ってかぎ針を操っていました。

花づくりが楽しみです。

　今年度、岩城中学校は「オリンピック・パラリンピック教育推進校」に指定されており、パラリンピックに焦点を当て学習を

進めていきたいと考え、本日第１回目の授業を行いました。

　　「パラリンピックってなんだろう？」と題して、６校時に「I’ｍPOSSIBLE」という教材を活用して、全校生徒で考えました。

生徒たちは、「パラリンピックの意義や価値」、「どのようにパラリンピックが進化してきたのか」、また、「東京２０２０パラリン

ピック競技大会をきっかけに、社会がどのように変わっていくのか」などについて、一生懸命に考え、気付きのある授業と

なりました。