１年生は家庭科と社会の授業です。家庭科では、教科書にある自分チェック（生活における技能や行動）を５段階で評価していました。社会科地理的分野は緯度と経度のところです。緯度は横軸で赤道が０度、経度は縦軸で本初子午線が０度です。

　　　

　　

　２年生美術科は鑑賞でした。モネの作品から遠近の出し方や濃淡の付け方などを学びました。次からの風景画を描く際に参考となります。

　

　３年生数学科の授業は、もう見慣れた光景です。黒板には今日の授業の流れが書かれており、生徒はＩＣＴ機器上で問題を解いています。文字を拡大したり直接入力したりしてスイスイ操作しています。問題を解く速度は、じっくりしっかりです。

　　　

　学校だより４月号を掲載しました。ご覧ください。

　全学年道徳です。「特別の教科　道徳」として、現在は、道徳性に係る成長の様子を、個人内評価として通知表に文章で記述することとなっています。授業では、教科書や副読本等を使用して、よりよく生きるための基盤となる道徳性を養うこと、道徳的な判断力、心情、実践意欲と態度を育てることを目指しています。

　１年生は「どうせ無理」という言葉に負けないという資料から学んでいました。

　　　

　２年生は「できない」には価値があるという資料でした。資料名だけで判断すると、１年生と２年生は相反する価値に思えます。

　　

　３年生は言葉おしみという資料でした。電車で高齢者の方に座席を譲る場面での出来事です。微笑ましい光景なはずなのに、なぜかやや険悪な空気が流れてしまったその理由について考えました。

　　

　午後、眼科検診を行いました。これから様々な検診があります。

　　

　１年生理科は電子顕微鏡の説明です。電子黒板の図と机上の顕微鏡を見比べながら、部品の名称と使い方を覚えます。

　　

　２年生数学科は方程式の勉強です。デジタル教科書を使い、ＩＣＴ機器に映された問題に解き方が加えられていきます。生徒は説明を聞きながら画面を見て解答を確認します。

　　　

　３年生英語科の授業でもデジタル教科書のため、教科書の会話文が音声で確認できます。今日の内容は「Ｙｏｕは何をしに日本へ来ましたか」でした。

　　

　今年度、登校後の時間に行う「愛媛新聞forスタディ　ニュース学習帳」は今日が初回でした。実際の新聞記事から文章を読み取る問題が設定されています。愛媛県内の最新のニュースが分かり、文章を読んでその内容を理解するスキルも身に付く一石二鳥の活動です。

　　　

　午後からの参観授業、１年生社会科は地球儀を使って世界の国々の位置について学びました。地図は平面をしがちですが、球体の地図をつかうことで、実際の位置や距離が理解しやすかったと思います。

　　　

　２年生は進路についての学習でした。カードを使って興味のある職業を探しました。声優、イラストレーター、プロスポーツ選手、臨床心理士、看護師、教師など生徒は様々な職業のカードをピックアップしながら自身の将来について考えました。

　　　

　３年生英語科の授業は、カナダのトロント市の歴史や文化について学びました。ＡＬＴの先生のall Englishに苦戦しながらも、習った英単語を聞き取りながら質問に答えていました。

　　

　学年ＰＴＡ、ＰＴＡ総会にも多数の保護者の方々が残ってくださり、有意義な会となりました。ありがとうございました。

　　

　本日、午後１時10分から参観授業、その後ＰＴＡ総会を開催します。よろしくお願いします。

　12月に植え付けた玉ねぎのうち早生品種が収穫時期を迎えました。ネット調べによると、葉がしおれてくたっとなると収穫のサインで、そこから１週間ほどで収穫するとよいようです。残りの晩生品種はもう少し栽培して収穫し、学校給食の食材として提供する予定です。

　　　　　

　１年生国語科はグループでの音読です。ただ読むだけでなく感情を込めて工夫しながら読むようです。今年度も漢字テストを貼り付けますので、チャレンジしてみてください。

　　　

　３年生、全国学力・学習状況調査２日目です。昨日はＩＣＴ機器での実施でしたが、今日は紙の調査用紙です。窓からは穏やかな瀬戸内海が見えますが、今日ばかりは生徒は皆、机に向かっています。

　　　

　２年生社会科と技術科の授業です。社会科は地理的分野です。担当の先生が黒板に世界地図を描いていましたが、社会科の先生は地図を上手に描きます。技術科は植物の栽培についてＩＣＴ機器でまとめていました。

　　　

　１年生は数学と美術の授業です。数学は正の数と負の数の単元。マイナスの数字のイメージが難しくて戸惑うところですが、今日は気温（－４℃とか）を例にして授業を行っていました。美術科は自己紹介を兼ねた作品づくりです。名前の周りに、生徒は思い思いに好きな物を描いていました。ほとんどの生徒が犬か猫のどちらかを描いていたのが印象に残りました。

　　　

　本日５・６時間目に全国・学力学習状況調査を実施しました。5時間目は質問紙（生活面や学習面のアンケート）、6時間目は理科でした。いずれもタブレットを用いて行いました。明日は、国語と数学になります。　　

　１年生理科の授業、「しまうまのしま模様ってどんなだっけ？」生徒は思い思いにしま模様を描きます。正解は動画で確認しました。見ているようで知っているようで、見てる・知ってるつもりのことが多いですね。

　　　

　次の数字を、マッチ棒１本だけ動かして１にしなさい

　【初級編】

　　👉　

　【中級編】

　　👉