今日は生徒会本部役員選挙がありました。

　どの候補者も、今まで以上に良い岩城中学校にしていきたいという思いがしっかりと伝わってくる演説でした。投票時は、上島町選挙管理委員会から本物の投票箱や記載台などをお借りして行いました。

　生徒会役員交代式は３学期のはじめですが、放課後にはすでに引き継ぎ等を行っていました。新役員のみなさん、岩城中学校をよろしくお願いします。

　今日のＡＳミーティングは、２学期を振り返ってでした。

　話合いの中では、２学期の反省で、運動会や文化祭、修学旅行などの行事が多かったためか、充実した学校生活を送ることができたという意見が多かったです。また、冬休みや３学期に向けて体調管理や課題をしっかりとしていきたいという決意の言葉も述べられていました。

　今日の振り返りを、冬休みや３学期からだけでなく、２学期の残りあと１週間もしっかりと続けていってほしいと思います。

　今日は11時から、シェイクアウトえひめがありました。

　本校も積極的に参加しました。

　今回は予告なしでの訓練でしたが、生徒はどの学年も、放送を聞くやいなや、静かに素早く机の下に潜っていました。

　今日は地域の宮本直樹先生に来ていただき、歴史授業を行いました。

　今回の歴史授業は「岩城を紹介するために」でした。近年ゆめしま海道を訪れる人が増えてきています。その人たちに岩城について何か聞かれたときに簡単な紹介をすることができるよう、知識を身に付けることが目的でした。また３年生の中にはもうすぐ岩城を離れる人も出てきます。そのため宮本先生が、地域を語ることのできる生徒を育てるため、毎回お話をしてくださいます。

　今回は、今まで紹介のあった史跡なども合わせていろいろと紹介してくださいました。特に祥雲寺観音堂や積善山の三千本桜の成り立ち、岩城八幡神社などは、もう一度聞くことで知識を深めることができました。意外だったのが「エジル閃長石」という、県指定天然記念物でした。また、岩城名産のいもがしの製法を伝えた益田谷吉さんの碑などについての紹介もありました。

　岩城にはまだまだ私の知らないところや歴史があると感じる授業でした。

　12月19日(火)の生徒会本部役員選挙に向けて、選挙運動が始まっています。

　朝から立候補者が校内のいろいろな場所に立ち、登校してくる生徒に対してあいさつや公約などを述べていました。

　今日は伯方警察署の方に来ていただき、薬物乱用防止教室を行いました。

　最近は芸能人やスポーツ選手等にも薬物がまん延しており、逮捕や部活動の廃部などが問題になっています。でもニュースに出るのはほんのひと握りで、世の中にはたくさんの危険が潜んでいます。生徒たちも将来社会に出て行った際のために、薬物の恐ろしさについて十分理解してほしいものです。

　今回は伯方警察署の方に、薬物の現状や依存の恐ろしさ、誘われたときの対処などについてお話しいただきました。また、その他自転車盗やバイク盗、不法投棄などについてもお話しいただきました。

　最後の質疑応答では、本校生徒が活発な質問や感想等をどんどんしていて、興味の高さが伺えました。

　今日は第３回目のこころのスキルアップ教室が、１・２年生対象に行われました。

　今回は、「世の中で起きる問題についてあきらめずに解決する方法を学ぶ」でした。

　具体的には、①問題の明確化②解決方法をいつか考える③実行可能な方法を選ぶ④計画を立てる⑤実行する、です。今回はグループになって、それぞれのグループで出てきた問題について話し合い、解決方法を検討していきました。

　もうすぐ上級生です。それぞれふさわしい態度で進級して行動することができるよう、じっくりと話し合いました。

　１２月７日・８日の２日間、愛媛県下の小学校５年生と中学校２年生を対象に、愛媛県学力診断調査が行われています。

　この調査は、国社数理英の５教科と質問紙から構成されており、タブレットを用いたＣＢＴ方式で行われます。ＣＢＴ方式とは、Computer Based Testingのことであり、これにより、採点や答案返却、分析等が即時的に行えるというメリットがあります。

　生徒はみんな慣れた手つきでタブレットを操作し、真剣にテストに取り組んでいました。

　今日は今治税務署の方を講師にお招きし、３年生を対象に、租税教室を行いました。

　租税教室では、税金の使われ方についてクイズ形式を取り入れてわかりやすくお話してくださいました。

一番驚いたのは、中学生１人あたり、月１０万円ほどの税金が使われていることでした。私たちが安心して教育を受けることができるのも税金のおかげであることがよく分かりました。

　最後にカリスマホストの脱税を例に、国税査察官のお仕事のＤＶＤを視聴しました。ドラマに出てきそうなシナリオでした。税金はきちんと納めましょう。