文化祭で披露する全校合唱の初練習でした。これまで各学年ごとの練習でした。全員集合しての合唱での歌声は普段の何倍、何十倍にもなると期待は高まるところですが、そんなに簡単なものではありません。異年齢が一緒になることで声質や声量も違い、少し厳しい船出となったようです。しかし、練習を重ねることで、きっと瀬戸内海を航行する船のようにスムーズでなめらかな動きとなるはずです。文化祭では36名全員が心を合わせ声をそろえて素敵なハーモニーを聴かせてくれることを信じています。

　２年生保健体育科の授業の今日は保健の学習です。内容は「交通事故の現状と原因」についてでした。昨今の自転車と歩行者との衝突事故の多発事例を紹介して、中学生であっても加害者側となる危険性について説明していました。保健の学習では、健康な生活と病気の予防以外にも、事故の未然防止や薬物使用の防止など、身の回りの様々な危険回避について学んでいることが分かります。

　１年生数学科は１次式の復習でした。①Ｘ＋３＝－４　②３Ｘ＝ー１２といった比較的簡単な例題で、生徒は暗算で解いていました。正解に行き着くことはもちろん大切ですが、なぜそうなるのか、その過程をきちんと理解しておかなければ問題が複雑で難しくなると解けなくなってしまうと感じました。

　３年生は金曜日の弓削商船高専プログラミング出前授業について紹介します。２回目となる今回は、生徒各自がロボットの動作に関するプログラムを入力して、正確に動かせることができるかどうか体験しました。正しく入力できていれば、マス目に添って縦と横に曲がりながら進行するのですが・・・。なかなかロボットは願いどおりに動いてくれません。しかし、これは理由がはっきりしていて、念ずれば何とかなるものではなくて、単に入力したプログラムに問題があるだけのことです。

　１年生は保健体育科の授業です。バスケットボールの前に頭と身体のウォーミングアップ。チーム対抗でマーカーを置いての陣地取り。それも五目並べの要領です。どこに置いて味方の陣地を取り相手の陣地を阻むか、奥の深いウォーミングアップでした。

　２年生は英語科の授業です。教科書本文を日本語に訳していきます。文中に「how to use」「where to find」の表現が出てきます。先生から「これ、前に習ったよね」と問いかけがあり、生徒は思い出しながら答えていました。

　３年生は音楽科の合唱です。人数は少ないのですが、全校合唱の核となるのはやはり３年生です。すでに音が取れていて、男性パートも女性パートもしっかりと歌えています。来週から全学年一緒での練習となります。３年生が１、２年生を導いてすばらしい合唱を完成してくれると確信しています。

　美術科授業特集です。本校には、中学校美術の教員免許を持つ教諭がいません。そこで、中学校美術の免許を持つ非常勤講師の先生が、週に２回出勤して授業を担当しています。

　１年生は文字のデザインです。漢字１字をその意味に合わせたデザインを考えています。今さらながら生徒の発想は豊かで柔軟です。

　２年生は篆刻です。自分の名前を、ひらがなやローマ字をデザイン化して作る生徒が多く時代だなと感じますが、様々な字体を記した厚い書物から文字を探して挑戦している生徒もいます。

　３年生は葉書箱づくりです。ふたの部分にデザインを描き彫刻刀で彫り進めていきます。以前の学校で１年生が彫刻刀を使っていて、勢い余って指に当たり、何人も絆創膏が必要になっていましたが、さすが３年生刃先はしっかり箱に向っています。

　１年生の考えたスローガン「い一致団結　わ和気藹々(あいあい)　ぎ義理人情」

　２年生の考えたスローガン「Ｗｅ ｃａｎ　ｍａｋｅ　ｉｔ！（やればできる！）」

　３年生の考えたスローガン「それ行け！やる気・元気・岩城！」

　昨日、本校理科教員の授業研究会を開き、東予教育事務所から１名と５名の上島町小中学校長先生、そして上島町内中学校理科教員１名をご案内しました。

　単元は１年生理科「力のはたらき」でした。日用品に広く使われているばねの伸びと重さの関係について、実験を通して理解しました。生徒が穏やかによく協力しながら活動する様子をたくさんの人に見ていただけて良かったです。

　授業後に、研究協議会を行い、参観者の皆さんから貴重なご意見やご感想をいただくこともでき、大変有意義な会となりました。

　３年生国語科、今日は３年生の漢字テスト（読み）です。①跳ねる②神秘③塀④唇⑤口添え⑥豆腐⑦塗る⑧雇用⑨溺れた⑩塗装　２年生と比べると、読みであってもやや難しいでしょうか。

　２年生も国語科です。今日は、タブレットを使って分からない漢字を調べています。もちろん、辞書も「引き」ますが、今日はネットで「検索」です。

　１年生は数学科の授業。今日は文字（ｘ）を使って式を立てて答えを求めます。

Ｑ．いくつかのドーナツの箱があり、それぞれに３個ずつ入れると11個残り、４個ずつ入れると、最後の箱だけ２個になります。箱の数はいくつで、ドーナツは何個あるでしょう？

Ａ．箱の数をＸとして式を立てると　３Ｘ＋11＝４Ｘ－２となり、箱の数とドーナツの個数が求められます。

漢字テストの正解です。

　１年生国語科の授業は書写でした。心を落ち着け、手本を確認しながら半紙に筆を滑らせていました。

　２年生保健体育科の授業はバスケットボールです。今日はフリースローの練習です。慣れないことが簡単にできたりはしません。練習あるのみです。

　３年生数学科は１次関数の式の求め方です。黒板、電子黒板、タブレット機器と様々な道具を使って分かりやすい授業に努めています。

　「誰からも愛される岩城中」そのスローガンを各学年に考えてもらい、横断幕にして掲げることにしました。まずは、３年生が考えてくれたスローガンです。

　　　　「それ行け！やる気・元気・岩城！」

　弓削商船高等専門学校から２名の先生方に来ていただき、技術科のプログラミングに関する出前授業を開講していただきました。自身のタブレット機器で、音楽を作ったり絵を動かしたり、自分が考えるプログラムをインプットしました。今日の授業から、日々の生活で利用する様々な物の動作がプログラミングされていることを実感したようです。この出前授業は今後も開催していただきます。