日曜日の運動会に向けて最後の練習を行いました。午後からは小学校に行って準備と係会の予定です。当日の天候を祈るばかりです!!

　4校時に文化祭に向けて全校音楽を行いました。学年ごとやパート別に音を確認して全体合唱を練習しました。

　　

　１年生技術科の授業は木材加工です。寸法を図り切断や接着を行います。いつもに増して真剣な表情です。

　　

　２年生１組は社会科です。テスト解答を終えた後、各自で学習ソフトを使って復習です。テスト後の復習からが学習の第２章です。気温も下がり学問の秋の到来です。

　　

　２年２，３組は英語科の授業です。疑問詞＋to 動詞の使い方を学びます。マンツーマンでの学習指導により、着実な学力の定着を目指します。

　

　３年生国語科の授業は慣用句とことわざです。電子黒板にいくつか映し出されていました。　　

・（す　　　）もののじょうずなれ　　・（せ　　　）道も一歩から

・（そ　　　　　）うれいなし　　　　・（た　　　）ぼたもち

　

　午前中は運動会予行演習でした。保育園児、小学生、中学生の総勢150名弱が、日曜日の運動会本番に向けて共に練習を行いました。準備はほぼできました、後は晴れることを神頼みです。

　　

　

　昨日出題した日本人のノーベル賞受賞者数は、②３０人でした。

　

　岩城は小・中そして保育所の合同運動会です。明日が予行演習のため、今日は小学校と一緒に運動会準備と係会です。

　　

　本日の授業は、先週実施の中間テストの解答が中心です。結果はもちろん重要です。テスト結果の向こう側に何が見えるでしょうか。自分の努力（テスト勉強）の量（全体の学習時間と教科ごとのバランス）と質（学習方法や集中の度合い）、これからの日々の学習への取組や次のテストに向けた学習計画、そして今回のテストの解き直し。反省とは思うことではなく次に向けた行動です。

　　

　同じく金曜日、地域の方に３年生への手話指導をお願いしました。11月16日(日)開催の文化祭において、手話を交えた人権啓発劇を披露します。この日は、手話の一つでもある指文字を教わりました。あ～んまでを表す指文字ですが、それぞれの形にきちんと理由があることを知りました。残り１か月足らずですが、しっかりとマスターして演じてくれることと思います。

　　

　金曜日、学校司書さんが図書室の模様替えを行いました。今回のお薦め図書は「ノーベル賞」です。

2025年ノーベル賞を日本人研究者２名が受賞しました。生理学・医学賞の「坂口志文」さんと化学賞の「北川進」さんです。そのニュースにちなんで、ノーベル賞関連の図書を選び出して紹介しています。秋の夜長、読書に親しんでみてはどうでしょうか。さて、今回の２名を含めた日本人ノーベル賞受賞者数は次のどれが正解でしょうか。　①　２８人　②　３０人　③　３３人　④　３５人　ちなみに、昨年、日本原水爆被害者団体協議会が団体として平和賞を受賞しており、日本人最初の受賞者は「湯川秀樹」さんが1949年に物理学賞を受賞してます。

　　

　学校だより１０月号を掲載しました。　What is 岩城中学校からのぞいてみてください。

　本日の暑さ指数です。１０月中旬と考えると高くはありますが、それでも８，９月と比べると楽にはなりました。１か月前と比べるとその差は歴然です。来週からはもう一段気温も下がる予報です。

　　

　午後からは運動会練習です。例年は９月中旬に開催していましたが、９月ではまだ暑さがおさまっていないであろうと判断して今年度は10月開催としました。10月中旬を過ぎた今日でも「暑いね」という言葉を自然と口にしてしまいます。それでも９月の日差しとはあきらかに違い、練習はスムーズに進行していました。後は、運動会当日の天気だけが心配です。

　　

　今回、一部の教科ではありますが、ＥＩＬＳ（えひめＩＣＴ学習支援システム）使った２学期中間テストを実施しました。教師側は、慣れていないためテストの完成にこれまでよりも時間が掛かったようです。生徒側はタブレットで問題を読み、答えを打ち込んでいきますが、画面が小さく見づらかったり、答えを打ち込んで変換するのに手間が掛かったりする面が課題として見えてきました。また、タブレットにトラブルが生じるとテストが実施できない可能性もあります。一方で、採点業務は大幅に軽減されます。集計や正解率などもデータで収集することができます。また、テストを繰り返し解くこともできるので、復習に便利です。

　何事も「トライアル・アンド・エラー」の精神で、効率の良さと効果を追究していきます。

　　

　２学期中間試験１日目です。

　　　

　１年生社会科地理的分野の授業は、アフリカ地域です。アフリカは他地域よりも工業化が遅れていて、第一次産業（農業）が中心です。かつては西欧諸国から利益を大幅に奪われていた。仮に農産物100円の利益に対して生産者が手にする金額は0.5円だそうです。生徒は30円や10円の予想を立てていただけに驚いていました。現在は、世界全体で生産者の利益を守るための「フェアトレード」の取組が進んでいます。

　　

　２年生理科の授業、後半は明日からのテストに向けた班別テスト勉強です。班ごとにテスト問題を予想したり学習アプリの問題を解き合ったり、先生に出題される問題を探ったりしながら学習を進めています。

　　

　３年生は地方自治です。「地方自治は民主主義の学校」という言葉があります。現在、首相指名選挙の話題でにぎわっていますが、内閣総理大臣を国民が直接選ぶことはできません。一方で首長（県知事や市町村長）は地域住民が直接選ぶことができ、一定期間になれば解職させることも可能です。３年生ならば、早ければ２年と半年ほどで選挙権が与えられます。その前にその仕組をしっかり学んでおきましょう。

　　

　今日は全学年、総合的な学習の時間の授業です。

　１年生は人権ポエムの作成です。日頃感じていることや考えたことを詩にまとめ、手書きで用紙に書き込んでいきます。イラストも添えながら手作りで作品を仕上げます。

　　

　２年生は情報端末機と学習アプリを使って、職場体験学習や修学旅行の活動新聞を作成しています。文字の色や大きさなど自由にアレンジができ、写真も簡単に挿入できるので効率よく作業が進みます。

　　

　３年生は１１月の文化祭で披露する人権啓発劇の練習が始まっていました。わずか８名の生徒数ですが、それぞれが一役を担い、まずは台本の読み合わせからスタートです。仕上がりが楽しみです。